FSIE ha mantenido una reunión de trabajo con la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, junto a su equipo, en la que se han abordado las principales cuestiones que afectan a los profesionales de la enseñanza concertada y privada.
Por parte de FSIE han participado su secretario general, Enrique Ríos, y la vicepresidenta, Olga Fuentes.
FSIE ha valorado la disposición al diálogo mostrada por el Ministerio, destacando la importancia de mantener una interlocución estable que permita avanzar en la mejora de las condiciones laborales del sector y en la calidad del sistema educativo.
Reducción de la carga lectiva
FSIE ha trasladado la imperiosa necesidad de abordar la reducción de la carga lectiva del profesorado como una medida estructural para el conjunto del sistema educativo.
En este sentido, el sindicato ha señalado que el proyecto impulsado por el Gobierno, actualmente en tramitación parlamentaria tras su paso por el Consejo de Ministros, debe hacerse extensivo a la enseñanza concertada, garantizando un tratamiento homogéneo de todos los profesionales docentes.
FSIE ha recordado que esta posición cuenta con el respaldo del dictamen unánime del Consejo Escolar del Estado, así como con pronunciamientos judiciales que avalan la necesidad de una aplicación homogénea por parte de la Administración General del Estado.
Desde el Ministerio se ha manifestado la voluntad de estudiar esta cuestión una vez finalice la tramitación del citado proyecto.
En tanto no se concreten avances efectivos en esta materia, FSIE continuará impulsando distintas líneas de actuación orientadas a lograr la extensión de la reducción de la carga lectiva a todos los trabajadores de la enseñanza concertada.
Educación infantil: calidad y financiación
En relación con la etapa de educación infantil (0-3 años), FSIE ha valorado positivamente la reducción de ratios que el Ministerio quiere impulsar, si bien ha subrayado que esta medida debe ir necesariamente acompañada de una financiación suficiente que garantice condiciones laborales dignas para las profesionales del sector, estabilidad en la prestación del servicio y el reconocimiento del papel clave de esta etapa en el desarrollo cognitivo y educativo del alumnado.
Asimismo, se ha trasladado la necesidad de revisar la actualización de los precios en los contratos públicos, especialmente en contextos de incremento de costes, con el fin de evitar el deterioro de las condiciones laborales y del servicio prestado.
Financiación del sistema y gratuidad
FSIE ha insistido en la necesidad de retomar los trabajos ya iniciados hace años para el estudio del coste real del puesto escolar, con el objetivo de avanzar en una financiación adecuada del sistema educativo.
El sindicato ha planteado la conveniencia de reactivar estos estudios técnicos y su posterior análisis en los órganos previstos en la normativa vigente, destacando especialmente la insuficiencia de la partida de “otros gastos”, de la que dependen, entre otros, los salarios del personal de administración y servicios.
En este sentido, el Ministerio ha mostrado una disposición favorable a abordar estas cuestiones en el marco del diálogo con las organizaciones representativas del sector.
FSIE ha subrayado que esta situación dificulta la mejora de las condiciones laborales de estos profesionales, que en muchos casos presentan niveles retributivos muy por debajo de los del sector de educación infantil.
El sindicato ha defendido que una financiación ajustada al coste real es la vía adecuada para garantizar la gratuidad efectiva del sistema educativo, tal y como establece la Ley Orgánica de Educación (LOE), y evitar prácticas derivadas de la insuficiencia económica estructural.
Equiparación salarial
FSIE ha puesto de relieve la necesidad de avanzar en la equiparación salarial real con la enseñanza pública, señalando que la evolución actual de los incrementos retributivos está provocando un aumento de la brecha en términos reales, en lugar de una convergencia efectiva entre ambos sectores.
Órganos de participación y negociación
El sindicato ha solicitado la convocatoria de la mesa sectorial de la enseñanza concertada, con el objetivo de abordar de forma estructurada las cuestiones pendientes del sector.
Asimismo, ha planteado la necesidad de contar con la participación de la enseñanza concertada en los procesos de reflexión y desarrollo relativos al acceso a la profesión docente, la formación inicial y permanente y el desarrollo profesional, por tratarse de ámbitos que afectan al conjunto del profesorado.
En este contexto, el Ministerio ha trasladado su predisposición a impulsar espacios de trabajo y diálogo que permitan avanzar en estas materias.
Compromiso con el diálogo
FSIE considera que este encuentro ha permitido trasladar de forma directa las principales demandas del sector y abrir vías de trabajo que deberán concretarse en los próximos meses.
El sindicato reitera su compromiso con el diálogo institucional como herramienta fundamental para avanzar en la mejora de las condiciones laborales de los profesionales y en el fortalecimiento de un sistema educativo de calidad.
Fuente de Imagen: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.