Ayer, 13 de mayo, el equipo de discapacidad de FSIE Madrid estuvo presente en la X Jornada Educación y TEA, celebrada en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. Bajo el lema “Buscando la inclusión en el contexto educativo: variedad de respuestas para distintos perfiles de alumnado”.
El encuentro, organizado por Autismo Madrid , ha servido como un espacio fundamental de reflexión y análisis. A lo largo del día, diversas mesas de debate han abordado la realidad de las personas con autismo desde una perspectiva integral, contando con la participación en su inicio, de la administración educativa, profesionales del sector, familias y las propias personas con TEA en sus diferentes grados.
En la mesa de experiencias familiares se puso de manifiesto la importancia de la flexibilidad en el sistema educativo. Los padres participantes compartieron las diversas modalidades de escolarización de sus hijos: desde centros de educación especial específicos, aulas TEA en centros ordinarios, hasta la escolarización en centros ordinarios con apoyos. La conclusión unánime fue la satisfacción de las familias cuando la respuesta educativa se ajusta a las necesidades individuales de cada alumno, garantizando siempre que la inclusión sea un objetivo real y adaptado a cada perfil. Sin duda, uno de los momentos más enriquecedores de la jornada fue la mesa final, donde las propias personas con autismo de diferentes niveles compartieron su situación particular en primera persona, permitiéndonos aprender directamente de sus vivencias y retos.
En el marco de las intervenciones profesionales, se nos ha facilitado una guía sobre las áreas clave del autismo: la interacción social, la comunicación y la inflexibilidad de pensamiento. Entender que un alumno con TEA puede tener dificultades para comprender normas sociales no escritas o que interpreta el lenguaje de forma literal es el primer paso para una intervención eficaz. El autismo se manifiesta en una forma diferente de procesar la información y de imaginar consecuencias ante situaciones novedosas, lo que exige por nuestra parte un entorno predecible y estructurado que les aporte la seguridad necesaria para aprender.
La jornada también ha subrayado la necesidad imperiosa de la formación continua y la especialización de los profesionales que trabajamos en el ámbito de la enseñanza y la atención a la discapacidad. Solo a través de una formación técnica rigurosa y actualizada podemos ofrecer esos “apoyos reales” que transforman la vida del alumnado. La colaboración entre todos los agentes implicados es la única vía para construir entornos amigables y prácticas inclusivas que respeten la diversidad de perfiles que encontramos en nuestros centros.
Desde FSIE Madrid reafirmamos nuestro compromiso inquebrantable a quienes dedican su labor diaria a la enseñanza y a la atención a la discapacidad. Seguiremos trabajando e impulsando iniciativas para que la especialización técnica se traduzca en una estabilidad laboral digna para quienes enseñan, educan y cuidan. Nuestro objetivo sigue siendo el de promover una sociedad que no solo acepte la diferencia, sino que sepa integrarla con la inteligencia y la humanidad que nuestros alumnos y sus familias merecen.